随着学前教育理念的不断革新与发展，自主游戏已成为当前幼儿教育领域的热点话题。2024年11月10日下午，林老师受邀前往普宁市东华幼儿园，开展了一场关于自主游戏基础理论的公益讲座。此次讲座旨在帮助幼儿园老师们深入理解自主游戏的核心理念，掌握其基础理论与实际操作方法，进一步提升学前教育质量。

讲座伊始，林老师结合当前学前教育的热点政策，对自主游戏的相关政策背景进行了详细解读，并深入浅出地介绍了自主游戏领域中的专业词汇，帮助老师们扫清了理论上的障碍。

随后，林老师从理论层面深入剖析了“自主”和“游戏”的概念。她强调，自主游戏强调的是幼儿在游戏过程中的主体地位，是幼儿基于自身兴趣和需求，自主选择、自主决策、自主实施的游戏活动。活动内容是幼儿感兴趣的、具有多样化形式和丰富内容的，可供幼儿在较大范围内自己决定玩什么、怎么玩。同时，林老师还讲解了自主游戏的常见困惑，重点区分了自主游戏和区域游戏的不同之处。她指出，区域游戏虽然也强调幼儿的自主性和探索性，但在游戏的主题、材料、规则等方面往往由教师预设，带有教学目标的实现，而自主游戏则更加注重幼儿的主体性，是相对更自由自主的活动。通过实例分析和现场演示，林老师帮助老师们有效梳理了如何在实际活动中区分两者不同，老师们对自主游戏的本质有了更为清晰的认识。

最后，林老师详细讲解了如何开展自主游戏的具体步骤和方法。她建议老师们游戏前要从幼儿的兴趣和需求出发，创设丰富的游戏环境、提供多样的游戏材料，引导幼儿以自己的方式做游戏计划；游戏中要以观察和分析为前提，客观记录、适当介入；游戏后要组织幼儿进行思维共享、表征与一对一倾听，形成每位幼儿独有的游戏故事。

此次讲座得到了幼儿园老师们的一致好评。大家纷纷表示，通过林老师的讲解，对自主游戏的基础理论和基本实操步骤有了更为深刻的理解，受益匪浅。未来，她们将积极将所学应用于一日活动中，努力践行“以游戏为基本活动”的教育理念，把游戏的权利还给孩子，促进每个幼儿富有个性的发展。

(图文/林史可 审/黄英铭)