人才培养工作是高校的根本任务和核心工作，积极开展专业人才培养研讨活动，是推动专业人才培养健康发展、提升人才培养质量的重要环节。人才培养方案是落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。科学合理做好人才培养方案的制（修）订工作是人才培养活动的核心内容。为进一步适应社会专业人才需求，调整优化我校学前教育高水平专业群2025级专业人才培养方案，师范教育系于2025年4月1日在揭阳岐山教育集团岐山文化博览园召开学前教育高水平专业群人才培养研讨暨2025级人才培养制订会议。会议邀请了专业群相关专业学前教育、小学语文教育、小学教育的专业建设指导委员校内外会委员20多人出席参加。

会议由师范教育系主任黄英铭主持。

揭阳岐山教育集团幼儿园总园长冯理平代表岐山教育集团热烈欢迎我校各位专业建设指导委员会委员到该单位举办研讨活动。她说，岐山幼儿园是我校的校外实训基地，也是我校的校企产教融合中心，感谢大家对岐山幼儿园事业发展的关注和关心。

在学前教育高水平专业群人才培养研讨环节，大家围绕着专业群人才培养规格、内涵建设、高质量发展等方向展开深入讨论，交换意见建议，出我校的专业群建设出谋献策。

在专业人才培养制订研讨环节，大家紧密围绕着《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《广东省高等职业院校教学管理要点》和教育部2025年新制订的《专业教育标准》等文件纲要积极展开深入研讨。大家认为，专业群各专业的人才培养方案制订，要注重专业间的内在联系和融会贯通，各专业既突出各自特色，又互为支撑共享共促。

在分组讨论环节，专业群内各专业教研室，围绕本专业特色，开展积极讨论。

学前教育专业由教研室主任王佳婷老师主持。与会人员包括学院教务处领导、专业教师、幼儿园园长及学前专业毕业生代表等，他们结合《学前教育专业教学标准（高等职业教育专科）》，围绕课程设置结合实践教学等议题展开研讨，会议气氛热烈。教务处谢润姿副处长在会上提出，应进一步加强校企合作，融入嵌入式教学，优化实践教学体系。立德幼儿园陈少丽园长提出一日活动中户外活动很重要，建议增加体育方面的课程。结合专家意见，增设《幼儿园课程概论》、《幼儿体适能》等三门课程，本次讨论会为专业建设与人才培养指明了方向。

小学语文教研室主任马英桐老师向与会专家详细介绍了专业人才培养规格、课程定位及课程安排等内容。与会专家对2025级人才培养方案给予充分肯定，认为其定位精准、内容科学、实操性强，符合职业院校办学实际。市实验小学陈小萍校长提出，在当前语文教育向大单元、跨学科方向发展的背景下，学生的阅读能力至关重要，建议在培养目标中增设“阅读素养”，并在课程体系中融入阅读指导相关内容。教务处副处长陈剑兵建议，课程设置应严格以《小学语文教育专业教学标准（高等职业教育专科）》为依据，规范部分课程名称，确保专业建设的标准化和科学性。此外，与会专家一致认为，新增的“小学儿童发展心理学”课程具有重要价值，能够帮助学生系统掌握儿童心理发展特点和认知规律，为未来开展差异化教学、实施科学评价奠定坚实基础，从而全面提升人才培养的时代适应性和专业竞争力。

小学教育专业的分组讨论由教研室主任主持。专家们一致认为2025级小学教育专业人才培养方案（初稿）定位准确，具有科学性和可行性。同时，结合国家教育部发布的《小学教育专业教学标准（高等职业教育专科）》，专家们提出优化建议。邱金元小学的高级教师刘佳如建议调整部分课程名称，确保与标准保持一致；黄英铭主任建议提高学生的写字质量，写得一手好字是成为合格教师的必备条件；卢潮辉副教授认为增设少儿编程、小学综合实践活动设计与实施等技能型课程，能满足当今师范生的技能需求；新兴小学的高级教师建议心理学课程讲授过程中不仅要学习理论，更应注重技能培训，提高学生处理突发事件的能力。专家们的建议为2025级小学教育专业人才培养方案的进一步完善提供了重要指导。

本次研讨会中，与会委员热情高涨，纷纷结合自身工作实际为我校专业群人才培养工作开展提出了宝贵意见建议，对我校学前教育高水平专业群的建设将产生积极意义。本次会议务实求真，研讨成果丰富，达到预期效果，取得圆满成功。

(图文/王佳婷 马英桐 邢林燕 审/黄英铭)